Яркина Марина Геннадьевна

Здравствуйте, уважаемые родители!

Поздравляю Вас с началом учебного года!

Яркина Марина Геннадьевна, мой стаж работы в детском саду 20 лет, из них 10 лет педагогический. Имею высшее образование, работаю воспитателем 1 категории. На протяжении всей трудовой деятельности была отмечена грамотами, сертификатами, благодарностями. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации. Последние курсы прошла в 2019году по теме «Практический опыт и рекомендации по инклюзивному образованию детей с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС воспитателям детей дошкольного возраста».

Вот и на год мы стали взрослее! Наши дети перешли в среднюю группу. В этом году у нас добавились занятия:

1. Познавательное с использованием ИКТ – педагог доп.образования Бокова Е.А.;

2. Изо - педагог доп.образования Ведерникова О.А;

3. Физкультурное – инструктор по ФВ Матвеева Н.А.

Я продолжаю работать над проектом:

«Создание предметно-развивающей среды как средство познания окружающего мира детьми дошкольного возраста»

Задачи:

1. Пополнить предметно - развивающую среду в группе дошкольного возраста с учётом возрастных возможностей детей.

2. Разработать развивающие дидактические игры и упражнения по ознакомлению детей с окружающим миром предметов с помощью дидактических игр.

3. Формировать умение детей группировать, сравнивать и называть свойства предметов для овладения эталонами дизайна.

Важной задачей на сегодняшний день становится построение предметно-развивающей среды для активной целенаправленной и разнообразной деятельности детей дошкольного возраста. При отборе материала большое значение имеет его познавательная ценность: опыт действий с игрушками, предметами быта, простейшими орудиями. В процессе различных видов деятельности происходит познание свойств, качеств предметов, явлений, овладение обобщенными знаниями и умениями, связанные с ориентировкой в окружающем мире.

Ожидаемый результат:

Созданные условия в группе дошкольного возраста способствуют формированию и овладению детьми эталонами дизайна:

Умение детей группировать предметы по тому или иному качеству: форме, величине, цвету, материалу , сравнивать предметы, обладающие сходными и различными признаками, выделять существенные из них, называть свойства предметов..

Для достижения положительных результатов для детей изготавливается разработанные дидактические игры и упражнения по познанию окружающего мира.

Желаю Вам и нашим детям удачи и творческих успехов в этом учебном году